這是班上補救教學的孩子
我知道的訊息是 中年級時他經常不寫功課
五年級後媽媽說情況有改善 他願意寫我的作業
所以當他前一天沒有完成作業 我會利用午休陪他完成
帶了他之後 我發現他很喜歡看課外書
所以我告訴他
經常閱讀的你 雖然現在考試成績不理想
老師相信將來的你會不一樣的
這是他五下某課的國語習作
批改時發現他整課都沒寫
我打了問號請他利用午休補給我
寫了這句話
老師為了我而中午不休息，我覺得老師人真好。
再拿來改時 原本想嘮叨一下 為何不按時將作業完成呢？
因為他的造句讓我覺得多餘了 就把話吞了回去
我們在各自的崗位努力 謝謝孩子感受了老師的心
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