學習、冒險&夢想

如何變成有氣質的弦樂班/柏瑜

我們班在三、四年級，常被叫成「像體育班的弦樂班」，當時我不知道是什麼意思？就很開心的讓大家這樣稱呼我們班。

到了五年級，淑佳老師跟我們說：「『像體育班的弦樂班』是在說你們太過活潑，而少了弦樂班應有的氣質！」

我覺得我們班活潑的這項特質可以保留，但是氣質不能只有在拉琴的時候，而是無時無刻都要。我相信只要把活潑降低，氣質提高，我們班就不會再是「像體育班的弦樂班」。

接手五年級時，有老師問我：知道「像體育班的弦樂班」這封號嗎？

心裡一直想找個機會和孩子談談他們對這封號的感覺

課堂上

先請他們指出班上哪裡像體育班？（說不出來）

體能有贏過別班嗎？體育競賽是學年優勝嗎？……

再談到弦樂班是音樂班

一般人都覺得音樂班是非常有氣質的

我們呢？

最後在週三的日記寫下＜如何變成有氣質的弦樂班？＞

補救教學的孩子告訴我

當天下午擔任補救教學的老師（五年級自然科任）

看到題目便對孩子說：「你們班沒救了！」

頗讓我心驚的說法

我問孩子，你怎麼回應老師

孩子說：「我告訴老師，不會完全沒有救，還有一點點希望。」

這一點點的希望——讓我有勇氣接著繼續問孩子

「你為什麼覺得還有一點點希望？」

再答：「因為我們還有一年的時間可以努力。」

謝謝孩子說的「因為我們還有一年的時間可以努力。」

提醒著自己陪著他們一起努力